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| 國際第110屆•中國第25屆 | |
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第二組 |
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校正日期﹕2002-07-23
| 01.周文 黃博士：
能參加“生命彩排”活動，我感到非常榮幸。通過兩天的學習，在課程上，大家都無憂無慮，有的甚至很進入角色，仿佛回到了童年。隨著意境的逐漸深入，會聽到一些學員發出悲痛的哭泣，說明博士功底深厚，讓人想起多年前風靡一時的氣功報告。不同的是“生命彩排”不帶神秘感，她來得坦然，來得順暢。
02. 攸偉綱 報告 黃教授： 參加生命彩排訓練，這種新鮮的、新穎的培訓方式並且得到很多其實不是花很短時間或短短幾頁信紙所能表達得清楚的。茲將粗淺一些體會彙報如下： 一、 時間短卻濃縮人生的許多重要的方面。到目前爲止，時間也才有兩天，卻使我們經歷了人生是幾個方面。如親情、友誼、重視雙親、重視別人的時間、珍愛生命、關心別人、要有同情心、萬事萬物的存在都是合理的等等方面，特別是大的如人生、生命等，小的如時間等等，無不演繹得淋漓盡致。確實要在那麽短的時間內講清楚，我以爲只有黃教授這一太才能講清楚。 二、 形式新穎。過去我們習慣於國內說教式的，我講你聽，而不給你講話機會的方式，實際上産生了思想上的抗拒心理。而生命彩排這種形式，絲毫不會給人說教之感，而是一步一步地逐漸推進，充分利用了聲、光、語音、語言、呼吸啓發、提示等形式，特別是分享這種形式特好，無論是同學之間的分享，還是教授提示性的分享，都給人以耳目一新之感，這樣的手段，而且在課程設置上，都無不見精心設計、深思熟慮的結晶。 三、 感悟多，對個人幫助大。牛羊牌的道理，這種比喻濃縮了現實說中許多重要的現象，雖然在現實生活中我們也常牛羊牌，有給予也有索取，有要求別人，也有別人要求自己，也有交替或互換的角色。但不管換什麽角色，在現實生活中，總是給別人出羊牌的時候多，自己給別人牛牌少。道理講清後，才明白有人奉行的吃虧是福是有道理的。今後這爲人處世，是不是遇事多出牛牌呢？還有時間觀念，不守時的情況自己也有，但從來沒有認爲這是一件很嚴重的事，不認爲是大事，只是小事而已。須知遲到浪費了別人的生命，而喪失了別人對你的尊重。既然認識到此，今後難道還不會引起十分的警覺嗎？又比如對父母親的態度，過去認識沒有那麽深刻，總覺得父母親吃穿不愁，錢亦夠花，不需要更多的關愛。其實這種想法是相當有害的，也是不應該的，確實該常回家看看，多給老人一些關愛 ，特別是在雙親年邁、來日不多的情形更是如此。感悟還很多，不是這點篇幅能夠講得完的。 四、 結識了不似的好新同學。這次來的同學中，沒有一個是過去認識的。這次不僅結識了同行業的，也結識了其他行業或政府部門等方面的人士。特別是我的BUDDY是一個年齡僅爲我女兒一樣的女孩，使我又結識一個忘年之交。這也是人生的一大幸事。 五、 對教學的一些建議。教授在調動感情中，有時會讓人覺得冗長，沒有恰到火候及及時刹車，沖淡了調動起來的情緒。此外，有時候分享的時間過長，大家了無新意，實際上是在浪費時間。節約出來的時間還可以再增加點內容。當然這只是個人感覺，不一定是全部人的感受。不妥之處，望見諒。 黃教授，感謝您給我的教誨，感謝生命彩排演繹濃縮了人生，把許多過去不清晰的清晰起來了，認識錯誤也明白了錯在哪里。我相信，通過這次培訓，雖然不會改變我的人生，卻會影響我今後的人生。真的，我好感激您。 紙短話長。限於時間，暫寫到此。
此致
03.徐岑 黃博士： 您好！ 我非常榮幸地參加了第11025期生命彩排課程的學習，此刻我的內心充滿了對您的感激之情。在此之前，我並不懂得課程中“牛牌”與“羊牌”的含義，也沒有很深地去考慮“給予”及“索取”的道理。我做每一件事，對待每一個人的態度上，我只有一個很樸實的原則，那就是要對得起自己的良心，多年來我都盡力按照這條原則去做。我很慶倖，我得到了很多回報，我擁有美滿的家庭，健康的父母以及較有基礎的事業。我的內始終是平靜的，我沒有急功近利，我也追求金錢但從不損人利己；我也追求愛卻從不給對方強加任何東西，我一切都隨遇而安。在參加了您的課程後，我更加增添了信心和、勇氣，我所選擇的人生道路，大方向基本是對的，今後我將更加堅定地走下去；同時，我也將把我的生活態度變得更加積極，更多姿多彩，讓人生更有意義！ 黃博士，我真誠地希望您比把“生命彩排”繼續辦下去，並把它帶到更多的地方，讓更多的人去學習，去感受，去改變錯誤的人生態度，去堅定正確生活的信心。因爲我們的社會人太多了，太雜了，有很多人都缺乏“誠信”，缺乏精神的支柱以及道德的觀念，這的確太可怕了。讓我們的每一位生命之友都去做一顆小小的星星之火吧，去點燃那些缺乏靈魂，象乾草一樣枯竭的內心吧，當大多人都擁有一顆熾熱的心的時候，我們的生活將會那麽的美好，美好！ 學生 徐岑 上 06/07/02
04. 王雲生
05.湯紹瓊 親愛的黃博士： 生命彩排短暫的3天就快完了，在這三天裏您讓我重新認識我自己，在以前我是個性急、任性的女孩，特別是對我的爸爸、媽媽，平時我的媽媽經常對我嘮叨幾句，我就閑她煩，對著她發火和她頂嘴，過後我也會覺得內疚。但是就像您說的，要是哪天他們突然離我而去了，那就來不及了，到那時就太晚了，您說的好，一生中人只有一個父母，我們不但要孝敬他們，還要順從他們，只要他們開心。還好，我很幸運今天能參加生命彩排，我還來得及。 還有平時在工作中，我做錯事或是事沒做好，總給自己找些理由，爲此我還和我的副總爭吵過，現在想想真的很後悔，特別是您早上講的錯就是錯，不要找理由，現在我知道錯了，我對不起我的副總，在此，我要感謝他們，感謝我的老總及我的副總給我這次學習的機會，還要特別感謝黃博士您教給了我這些生命中最寶貴的東西。 此致
06.滿黎琴 黃教授：
是天意，也是緣份，我有幸成了您的學生。您與衆不同的教育訓練方法使我感悟至深，那些在歲月中流逝的本性和真愛，被您用精心設置的特定情境喚了回來，在看似簡單卻蘊含深奧哲理的遊戲和競爭中，人們逐漸剝掉包裹自己人性的外衣，把感恩的奉獻的美好的展示出來，用活生生的演練和彩排，告訴大家如何支配自身弱點，把關愛和幫助送給身陷困境的人們…… 謝謝您，尊敬的黃老師！
07.劉薇 親愛的黃博士： 記得今年初在我們的顧問公司，我第一次看到了“生命彩排”這四個字，覺得納悶，生命也能彩排？隨著時間的推移，“生命彩排”終於正式拉開了序幕，第一期的學員回來了，其中一位坐在我對面，他的言行讓我覺著陌生，和原來的他判若兩人，“生命彩排”有這麽大的震撼力嗎？ 今天，我終於走進了“生命彩排”的課堂，雖然課程才進行了兩天，但這短短的兩天仿佛是兩年，二十年的經歷，“生命彩排”真真正正地具有震撼力，它像排演話劇一樣，把人生必經的生與死，愛與恨，得與失都預先演練一番，讓你在設置的情境中體會真正的人生。 在排練中，我進入了角色，我的Buddy進入了角色，所有來自四面八方，互不相識的生命之友進入了角色，大家充滿真情，完全敞開心扉，無須防範的世界，多麽地輕鬆與快樂，這是一個充滿愛的世界，是黃博士您帶來的，衷心地謝謝您！ 通過參加“生命彩排”，讓我們懂得了生命的重要，要珍惜生命，人活著就是幸福，活著要懂得感恩，懂得去善待他人，善待自己，生命不可以重來，但卻可以彩排，我們希望會有更多的生命之友。 祝：健康 愉快
08.雷虹 尊敬的黃老師：您好！
我是公司送來參加“生命彩排”的。最初，我只是抱著“瞭解”的心態，想看看它究竟是如何彩排人生的。俗話說：“江山易改，本性難移，”我不相信短短的三天能改變人的一生。 我是毛澤東時代的人，參加工作以來的二十五年，我沒有遲到過一次，我歷來都認爲，守時就是守信用，守時就是守孝道，守時就是尊重他人，但遲到會“死人”的嚴重性，的確是在此培訓中認識到的…… 總之，在這有限的篇幅中是無法表達我的思想，無法表達我的感受的，等培訓結束後，我還會再給老師寫信，彙報我的收穫。下面是我的兩點建議： 1、遇難時“求籤”求生這個遊戲時表達的問題，實際上東西方文化差異的一個産物，在中國是很難界定就對就錯的。衆所周知，全世界只有美國的士兵身上裝有用多種文字印好的“投降書”；而中國是“寧願站著死，也不跪著生”，雖然也有“留得青山在，不怕沒柴燒之說，但它是界定在敵對美中信用的，在此範圍之外，中國人一般就是“死要面子，活受罪”了。所以“求籤”問題在中國，我認爲不宜討論。
2、在“生命彩排”中的某些單元，在中國是有推廣價值的，因計劃生育産生的“小皇帝”“小公主”的四二一綜合症，課程中的如“牛羊牌”“孝順父母”“守時”等，是可以轎治的，而且肯定會受到父母們和學校的歡迎。對此，老師可以于研究組合一套適合中國這個國情的教學系統，主要針對高中生，我相一定是件利國利民的大好事。
09.李昆 黃博士： 通過這三天的訓練學習，我感受很深刻，希望您能在此多辦一點此類的訓練。 在此我尊敬地向您說一句：“謝謝您給予的幫助！謝謝您！謝謝您！謝謝您！ 此致
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